|
|
Relatívna hodnota sólo foriem a foriem s partnerom (sekcií).
|
Veľmajster Kernspecht o jednej z centrálnych otázok výukovej metódy WingTsunu.
|
Nikdy ma neomrzí znovu vysvetľovať prevahu konceptu nad formou. Pri rozhodovaní, či nejaký pohyb je WingTsun alebo nie, rozhodujúcim faktorom je, či je v súlade s tým, čo nazývame WT princípmi. Ak dôvody pre vykonanie pohybu nie sú správne z hľadiska WT, nemožno považovať výsledok za WingTsun, hoci na pohľad sa to javí ako WingTsun.
Moje ostré vyhlásenie, že v konečnom dôsledku musí forma nasledovať funkciu a nie naopak, môže byť nesprávne chápané, že forme neprikladám vôbec žiadny význam. Ja aj "sekcie", t.j. "pevné sekvencie kontaktov s partnerovými rukami", radím medzi formy alebo presnejšie povedané partnerské formy či formy dvoch (two-man forms). Niektorí čitatelia preto bystro, avšak napriek tomu nesprávne usúdili, že im prikladám malú hodnotu.
|
Nič nemôže byť ďalej od pravdy! Formy a teda aj partnerské formy v Chi-Sao kontakte považujem za nevyhnutné pre zaručený úspech výuky.
Treba mať stále na pamäti, že sólo a partnerské formy s alebo bez neustáleho kontaktu rúk, nie sú ničím iným, ako prostriedkom na dosiahnutie vyššieho cieľa. Cieľom výuky sebaobrany má vždy byť získanie schopnosti brániť sa.
Nikdy som sa nevyjadril proti formám, ale len varoval pred ich povyšovaním, napr. sekcie na cieľ, ako nejakého boha.
|
Tiež dvíham varovný prst a pripomínam svojim čitateľom najtemnejšie obdobie moderného WingTsunu - mimochodom ani nie sedem rokov nazad. Vtedy sa niektoré osoby prehlasovali za držiteľov 6. majstrovského stupňa vo WingTsune Leung Tinga z jednoduchého dôvodu, že boli schopní naučiť sa definované partnerské formy naspamäť za asi 40 hodín vyučovania v Hong Kongu.
Fakt, že dokonca aj skúsení inštruktori boli týmto pobláznení ukazuje, že som príliš málo vysvetľoval relatívnu hodnotu "sekcií" a ostatných foriem.
Evidentne museli moje publikácie a vyhlásenia viesť k nesprávnemu dojmu, že usilovnosť a sústredenosť, potrebné na naučenie sa nejakej choreografie či sekvencie pohybov naspamäť, oprávňuje niekoho vyhlasovať sa za držiteľa majstrovského stupňa, ktorý zahŕňa príslušnú formu.
WT veteráni si možno spomenú, že som svojim študentom sekcie a formy poskytoval vždy len v homeopatických dávkach. Nikdy nie celú sekciu naraz, pretože podľa mojich skúseností mohli byť výsledkom aj tak nanajvýš tráviace ťažkosti.
To preto, že nielen reagujúci má reagovať, ale aj iniciátor mu musí dať správny impulz, aby nedošlo k tomu, že celá vec bude kontraproduktívna. Podľa môjho chápania, forma a funkcia musia ísť vždy ruka v ruke, ak chceme dôjsť bližšie k cieľu.
|
Takže ako nám tréning foriem s alebo bez spolupracujúceho partnera môže pomôcť zlepšiť sebaobranné schopnosti?
Predovšetkým nám musí byť jasná relatívna hodnota týchto cvičení.
Kvôli zrozumiteľnosti porovnajme učenie WingTsunu s výukou jazyka.
- V tomto prípade nás prvá forma zásobí slovnou zásobou alebo slovami, z ktorých niektoré sa budeme roky učiť používať.
- Druhá forma nám už dáva slovné spojenia alebo dokonca krátke vety.
- Tretia forma (forma dreveného panáka) nám poskytuje niečo ako idiomatické frázy, s ktorými sa môžme odvážiť na krátku príkladovú konverzáciu vtedy a len vtedy, ak sa ten druhý spýta tú správnu otázku.
Tu by som sa nechcel zmieňovať o tretej forme, pretože tá sleduje iné pravidlá.
Každý, kto vyučuje alebo sa učí cudzí jazyk, vie veľmi dobre, že prúd konverzácie vyžaduje viac, ako len slovnú zásobu - idiomatické výrazy a memorované frázy. Ťažko možno uložiť slová vo vete v správnom poradí bez znalosti gramatiky a syntaxe.
|
"Na toto predsa máme Chi-Sao sekcie.", počujem vás protestovať. Máte čiastočne pravdu. Chi-Sao v kombinácii s WT princípmi je naozaj naša gramatika a syntax. Predošlé takzvané Chi-Sao sekvencie však nie sú pravé Chi-Sao, ani pravý tréning taktilných reakcií. Predsa však sú jedinečným dielom veľmajstra Leung Tinga a plnia inú dôležitú úlohu. Ako hra slávnych šachových veľmajstrov, umožňujú nám adoptovať si myslenie WT majstrov a nasledovať princípy a ich aplikácie v detailoch ako hru na otázky a odpovede. Jednoducho sú modelovými vetami pravidiel WT gramatiky.
Čím viac takýchto modelových viet človek absorbuje, tým viac cvičebného materiálu má k dispozícii. S ním môže potom vytvárať nové príklady.
|
Nie všetky techniky v týchto sekciách sú vhodné pre všetkých. Niekomu totiž môže viac vyhovovať jedna technika, inému druhá. Prirovnávam to k výkladu v supermarkete, alebo k zbierke nástrojov v dobre zásobenej dielni. Jeden z mojich majstrovských žiakov to nedávno opisoval ako "zásobáreň s vedomosťami" WingTsunu Leung Tinga a myslím, že to porovnanie je výstižné.
Tu sa hodí známa veta Bruca Leeho: "Vyber si, čo potrebuješ; odhoď, čo ti nevyhovuje." Osobne by som dodal: "Neodhoď to, ale odlož si to na čas, kedy by si to mohol potrebovať. Buď pre seba alebo pre svojich žiakov."
|
|
Si-Fuho myšlienka hovorí práve o tom: WT študent by sa mal naučiť celú rozmanitosť WingTsunu, aby si sám mohol vybrať. Tí, ktorí cvičia len to, čo vyhovuje ich učiteľovi, môžu úplne minúť techniku, ktorá sa mohla stať ich obľúbenou. Ak si budú sami môcť vyberať len z toho, čo sa ich učiteľ rozhodol im odovzdať, tak s každou nasledujúcou generáciou žiakov bude materiálu menej a umenie bude upadať.
|
V ohromnej zásobárni vedomostí, ktorá je ponúkaná na celom svete vo všetkých našich WT školách, je každému študentovi dostupná každá odovzdávaná technika a nič nesmie zostať zabudnuté.
Vďaka programom a vytvoreniu sekcií bolo po prvýkrát v histórii WingTsunu možné, aby sa napr. vysokoškolský študent mohol presťahovať do iného mesta a pokračovať vo svojej výuke v novej škole presne na tom istom mieste, kde ju musel prerušiť.
Toto je veľká výhoda a obdivuhodný životný úspech, za ktorý vďačíme Leung Tingovi.
Cenu tohto výukového nástroja musíme chápať práve v tomto a neočakávať od neho nejaké výsledky, na ktoré nebol nikdy určený.
Alebo chcete na utiahnutie skrutky používať kladivo?
|
vybrané z editoriálov K. R. Kernspechta
|
|
